宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)：

　　現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們，請你校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，并根據(jù)綜合督導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，抓緊制定整改計(jì)劃，扎實(shí)開展整改落實(shí)，在一個(gè)月內(nèi)報(bào)送整改計(jì)劃，一年內(nèi)報(bào)送整改落實(shí)情況報(bào)告。

　　附件：宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)意見

無錫市教育局
2024年12月11日

宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育
綜合督導(dǎo)的意見

　　根據(jù)《無錫市普通高中素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)方案》的精神，市教育局組織專家組于2024年11月26至28日，對宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了孔勇書記所作《踐行“向陽教育”理念，建設(shè)高品質(zhì)特色高中》的工作匯報(bào)，實(shí)地察看了校園校容校貌和教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，觀摩了主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)、教師論壇等教育教學(xué)活動(dòng)，觀看了學(xué)生大課間跑操活動(dòng)，隨機(jī)聽課15節(jié)，剖析了1個(gè)學(xué)科組、4個(gè)備課組，抽查了部分教師的備課筆記、聽課筆記，個(gè)別訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教職工代表共計(jì)15人，對135位教師、219位學(xué)生、217位家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，查閱學(xué)校相關(guān)工作及活動(dòng)資料，較為全面地了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　專家組一致認(rèn)為：宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，積極改革學(xué)校管理體系，深入推進(jìn)民主管理；堅(jiān)持“和融精行”的校訓(xùn)，不斷豐富“向陽教育”理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展道路，規(guī)劃學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展途徑，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校高位發(fā)展；學(xué)校德育理念清晰，育人措施扎實(shí)；教學(xué)研究務(wù)實(shí)，教育特色彰顯；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)、向心力足，師生面貌意氣風(fēng)發(fā)，陽光豐盈；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校美譽(yù)度穩(wěn)步提升。近年來，先后獲得“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”“宜興市優(yōu)秀基層黨組織”等榮譽(yù)。督導(dǎo)組在全面調(diào)研、深入分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導(dǎo)意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　（一）黨建引領(lǐng)、變革體系，教育管理凝心聚力。學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨總支“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”制度，議事決策流程合理清晰；變革學(xué)校管理體系，實(shí)施“三輪管理驅(qū)動(dòng)”，落實(shí)“五項(xiàng)管理措施”，做到管理中“有依有據(jù)”“有情有義”；充分發(fā)揮黨員、干部先鋒模范作用，以“德藝雙馨”為師德建設(shè)立標(biāo)桿，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”落實(shí)到鑄師魂、揚(yáng)師德、強(qiáng)師能的具體實(shí)踐中，使黨的建設(shè)與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展有了較好的統(tǒng)整，引領(lǐng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和改革。學(xué)校重視黨建帶團(tuán)建、帶關(guān)建工作，“帶”起了機(jī)制建設(shè)，保障共青團(tuán)隊(duì)伍有序發(fā)展；“帶”起了思想建設(shè)，把握正確的政治方向；“帶”起了組織建設(shè)，擴(kuò)大了共青團(tuán)建設(shè)與關(guān)工委建設(shè)的覆蓋面和影響力。學(xué)校黨總支獲得 2023 年度宜興市“優(yōu)秀基層黨組織”稱號(hào)。

　?。ǘ┑掠刃小⑾蜿柫⑵?，育人特色集中鮮明。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人，德育先行。圍繞“和融精行”的校訓(xùn)和“向陽教育”辦學(xué)理念，形成了“讓道德生命自主成長、幸福成長的生命化”德育理念，確立了“向陽成長，努力發(fā)展成‘為學(xué)求真、為人尚美、為德遠(yuǎn)志、為事求務(wù)’的精行青年”育人目標(biāo)，制定了德育分層目標(biāo)與實(shí)施細(xì)則，引領(lǐng)師生立德方向；創(chuàng)新德育管理體系，將五大系列育人矩陣和“一縱、一橫、一平”管理體系共同構(gòu)成全員育人網(wǎng)絡(luò)，呵護(hù)學(xué)生成長；成立了書記、校長、班主任、思政老師為核心的大思政教育團(tuán)隊(duì)，開發(fā)社會(huì)思政大課堂，形成校內(nèi)外互補(bǔ)的大思政格局，指導(dǎo)學(xué)生成長。成功申報(bào)江蘇省品格提升工程項(xiàng)目“向陽而生：陽羨文化涵育精行青年的立品行動(dòng)”，統(tǒng)合陽羨多元而豐富的文化資源，圍繞陽羨文化校園場域建設(shè)、立品課程體系建構(gòu)、“履印陽羨”特色行動(dòng)和“精行青年”創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，全方位、有重點(diǎn)地打造“向陽敦品”的德育特色，推動(dòng)教師育人水平的提升，統(tǒng)整學(xué)生思想道德品格培養(yǎng)體系，助推“精行青年”成長。

　?。ㄈ┛平膛d校、課程改革，融合課堂生動(dòng)有效。學(xué)校站在“為黨育人、為國育才”的高度，積極推進(jìn)校本化課程改革。一是聚焦“三新”，探索國家課程校本化優(yōu)質(zhì)實(shí)施路徑。在開齊開足上好國家課程之余，圍繞“向陽教育”理念開設(shè)了40多門校本課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。二是立足課堂，深化課堂教學(xué)模式的探求。在“問題情境，合作探究”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉出了“求真·求證·求智”的“三求”課堂教學(xué)新模式，通過“激情導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境—確定主題、組成小組—圍繞主題、自主探究—合作學(xué)習(xí)、形成成果—展示成果、相互交流—師生互評(píng)、綜合評(píng)價(jià)”六個(gè)環(huán)節(jié)打造智慧課堂，提高教學(xué)成效。三是依托省課程基地，實(shí)踐跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。學(xué)校依托江蘇省“普通高中‘生地’學(xué)科融合”課程基地建設(shè)，開發(fā)學(xué)科課程資源，推行學(xué)科融通教學(xué)范式，促進(jìn)課堂樣態(tài)的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化。四是重視科學(xué)教育，由校長親自擔(dān)任科學(xué)校長，設(shè)立專職科技輔導(dǎo)員，聘請科技領(lǐng)域知名專家，融合開設(shè)通信工程、物聯(lián)網(wǎng)傳輸、AI+大數(shù)據(jù)應(yīng)用等科學(xué)教育課程。

　　（四）德能賦行、立體互動(dòng)，隊(duì)伍建設(shè)抓鐵有痕。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，從德能兩個(gè)方面以立體互動(dòng)的方式賦行教師職業(yè)成長。身為師者德為先，學(xué)校始終將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，通過“四有”好教師項(xiàng)目建設(shè)和“黨員示范崗”“十佳教師”“最美教師”評(píng)選等活動(dòng)，樹立師資團(tuán)隊(duì)的“立己”觀、組織管理的“成事”觀及三維共生的“達(dá)人”觀，引領(lǐng)廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。賦能方面，學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2022-2024）》，完善了相關(guān)配套管理制度；通過在職進(jìn)修、考研培訓(xùn)、青藍(lán)工程、名師工作室等方式和途徑加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)；先后派出16 位管理人員分別赴宜興中學(xué)、溧陽中學(xué)、常州一中、姜堰中學(xué)等學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，并請外校優(yōu)秀教師來校傳經(jīng)送寶；還與南通大學(xué)、江蘇大學(xué)等院校建立合作培養(yǎng)關(guān)系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供高層支撐。近三年有44 位教師在市級(jí)以上青年教師教學(xué)基本功、評(píng)優(yōu)課、教師技能等教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，有48 位教師在省級(jí)以上教育教學(xué)評(píng)比、評(píng)選、競賽中獲獎(jiǎng)，兩位教師分別獲得2022年省基本功大賽和省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校2023年獲評(píng)無錫市“教師發(fā)展示范基地校”。

　　二、需要關(guān)注的主要問題

　?。ㄒ唬┙逃虒W(xué)用房緊張，設(shè)施設(shè)備陳舊，制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一是教室不能滿足當(dāng)下生源擴(kuò)招需求。目前學(xué)校13軌39個(gè)班級(jí)，已經(jīng)是滿負(fù)荷狀態(tài)，接下來幾年仍需擴(kuò)招，未來矛盾將更為突出。二是學(xué)生餐廳面積不足。目前學(xué)生餐廳只能容納800人左右同時(shí)用餐，高一學(xué)生實(shí)行送餐到班，無法滿足1954名學(xué)生的需求。三是師生住宿條件需完善。目前沒有教師宿舍，公寓樓是D級(jí)危樓，已停止使用。男生宿舍已趨飽和，宿舍供水管道日久腐爛易爆裂，影響寄宿生洗澡等生活需求。隨著未來生源高峰期的逐步到來，學(xué)校教學(xué)用房和教育教學(xué)設(shè)施的不足將會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　?。ǘW(xué)科領(lǐng)軍人才缺乏，教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性矛盾。一是骨干教師發(fā)展乏力。學(xué)校目前有無錫市名教師1人、無錫市級(jí)學(xué)科帶頭人3人，暫無省特級(jí)教師、正高級(jí)教師，學(xué)科高端領(lǐng)軍人才短缺，主要學(xué)科市級(jí)學(xué)科帶頭人以上的高端骨干教師比例偏少。二是教師老齡化現(xiàn)象突出。目前學(xué)校專任教師210名，30周歲及以下教師10位，35周歲及以下教師29位，占比13.8%。部分學(xué)科如體育組8位教師5位50歲以上，最年輕的42歲，學(xué)科建設(shè)后繼乏人。三是有些學(xué)科教師數(shù)量不足。如體育學(xué)科師生比1:244、藝術(shù)專職教師兩人，師生比1:977，達(dá)不到1:220的省四星級(jí)高中標(biāo)準(zhǔn)，原唯一的美術(shù)教師因外出輪崗，導(dǎo)致美術(shù)教師缺失，需外聘教師完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、進(jìn)一步發(fā)展的意見建議

　　（一）立足學(xué)校高位發(fā)展的要求，加快校園規(guī)劃建設(shè)速度。校園是師生教育教學(xué)活動(dòng)的基本場所，是放飛教育理想、實(shí)現(xiàn)教育追求的實(shí)踐地，校園規(guī)劃建設(shè)發(fā)展考驗(yàn)著辦學(xué)者的眼光與格局。陽羨高中面對未來學(xué)校高位發(fā)展的建設(shè)追求，要對標(biāo)未來校園創(chuàng)建目標(biāo)，認(rèn)真規(guī)劃校園建設(shè)，加快建設(shè)速度，創(chuàng)建高端、大氣、創(chuàng)新、超前的“向陽”校園。為此建議學(xué)校一要立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，開源挖潛，將現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施利用效率最大化。二要積極爭取宜興市政府及教育主管部門更多的政策扶持與資金支持，擴(kuò)展教學(xué)用房，擴(kuò)大食堂容納量；創(chuàng)造性使用校園周邊資源，解決教師人才居住問題。三要立足未來發(fā)展，以高品質(zhì)高中建設(shè)的新要求新標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理、適度超前規(guī)劃未來校園建設(shè)。加快校園建筑的規(guī)劃速度，應(yīng)對日益增長的學(xué)生數(shù)；加速學(xué)校信息化硬件基礎(chǔ)建設(shè)的再升級(jí)，推進(jìn)數(shù)字化校園、智慧校園的全面提升；加大工程教育資源的引進(jìn)與利用，奠基學(xué)校工程教育的有效實(shí)施與推進(jìn)；加深學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)課程基地等優(yōu)勢資源，豐富融合創(chuàng)新的現(xiàn)代化智慧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校超前規(guī)劃、跨越式發(fā)展的新高度。

　?。ǘ┓叛坌聲r(shí)代高素質(zhì)教師培養(yǎng)要求，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。教師是激發(fā)校園蓬勃生命力的原發(fā)點(diǎn)，是學(xué)生成長的引路人，教師德才水平的高度，將決定著學(xué)校未來發(fā)展的梯度。為此，學(xué)校要站在放眼新時(shí)代高素質(zhì)教師培養(yǎng)要求基礎(chǔ)上，提升教師隊(duì)伍建設(shè)高度，傾情打造“向陽”教師群體。一是學(xué)校要加大人才引進(jìn)的力度。學(xué)校要細(xì)致分析現(xiàn)有專任教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校高品質(zhì)特色高中建設(shè)的要求和學(xué)校未來發(fā)展的需求，制定教師隊(duì)伍建設(shè)長期規(guī)劃，并就相關(guān)緊迫缺編，向上級(jí)部門積極爭取教師招聘計(jì)劃數(shù)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾。二是建議學(xué)校要加大骨干培育的力度。學(xué)校要認(rèn)真制定教師發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)與方案，進(jìn)一步全面推進(jìn)中青年教師培優(yōu)班、骨干教師提升班、名特優(yōu)教師孵化班三個(gè)層階的教師培訓(xùn)班，推動(dòng)教師梯隊(duì)化、進(jìn)階式發(fā)展；同時(shí)借助高校力量和科研抓手，以“專家引領(lǐng)-同伴互助-個(gè)人反思”的基本方式提升教師教學(xué)反思能力，搭建“輸入-反思-輸出”的渠道和平臺(tái)，助推教師視界和科研水平的提升，激發(fā)教師職業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力，加大學(xué)校名特優(yōu)教師的產(chǎn)出。三是學(xué)校要加大“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度。學(xué)校“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)僅處于宜興市級(jí)，未入選無錫市級(jí)建設(shè)培育單位，對此，學(xué)校要圍繞難題破解、師德建設(shè)、文化建設(shè)、城鄉(xiāng)結(jié)對和輻射引領(lǐng)等方面，進(jìn)一步明確“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)要求、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、展示團(tuán)隊(duì)成果，進(jìn)一步打磨申報(bào)材料，爭取早日成功入選市級(jí)建設(shè)培育單位。

　?。ㄈ?biāo)高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高度。目前，學(xué)校能自我加壓，根據(jù)辦學(xué)歷史和特點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定了“工程教育引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，融合課程促進(jìn)素養(yǎng)提升”的特色學(xué)校規(guī)劃，并順利成為宜興市特色高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校。建議學(xué)校進(jìn)一步對標(biāo)高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建目標(biāo)，從多樣化、有特色、高質(zhì)量發(fā)展的要求上做好以下幾項(xiàng)工作：一是進(jìn)一步凝練學(xué)校“向陽教育”理念，統(tǒng)整德育與教學(xué)兩大課程體系，使向陽教育中的教師層面和學(xué)生層面指向更清晰，形象更具體，目標(biāo)更突出，進(jìn)而成為學(xué)校辦學(xué)特色的一張閃亮名片。二是扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)課程基地建設(shè)和中小學(xué)品格提升工程項(xiàng)目建設(shè)，以項(xiàng)目建設(shè)的不斷推進(jìn)，進(jìn)一步明晰富有特色的融合課堂教學(xué)范式和向陽立品的育人模式，推動(dòng)學(xué)校課程文化和文化育人價(jià)值的充分理解和運(yùn)用，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)型提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是依托內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展。目前學(xué)校正以工程教育和融合課程為特色打造高品質(zhì)科技特色高中，希望學(xué)校強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，有效規(guī)劃特色高中建設(shè)整體模型與實(shí)施路徑；加強(qiáng)調(diào)研，加強(qiáng)“雙高”合作，探索學(xué)校工程教育項(xiàng)目；加大投入，建設(shè)有本校特色的工程教育基地，引進(jìn)專業(yè)師資力量，為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)奠基，力爭早日成為省市特色高中建設(shè)學(xué)校。

　　本次綜合督導(dǎo)專家：無錫市匡園雙語學(xué)校執(zhí)行校長龔雷雨，無錫市第三高級(jí)中學(xué)原黨委副書記、副校長馬曉春，江蘇省天一中學(xué)宛山湖分校黨支部書記王久廣，江陰市教師發(fā)展中心黨委書記、主任楊鳳樓，江陰市華士高級(jí)中學(xué)黨總支書記陳培東。

來源：無錫市教育局